学生综合评价表综合评价通常包括以下几个方面：

思想素质

考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感等方面。

文化素质

考察学生在知识的发生、发展过程中是否有浓厚的学习兴趣，是否熟练掌握字词、概念、法则、原理及具体实践现象。

学习方法

考察学生在获取知识的过程中是否主动、自主学习，是否敢于想象、大胆提问、善于质疑。

社会实践与志愿服务

记录学生在过去几个学期中的社会实践与志愿服务经历，展示其社会责任感和实际操作能力。

研究性学习代表成果

考察学生在研究性学习中的表现和成果，展示其独立思考和解决问题的能力。

通用技术代表作品

考察学生在通用技术方面的实践能力和创新意识。

期末自我评价或小结

学生对自己的学习、生活、成长等方面进行总结和反思，展示其自我认知和自我提升的能力。

同伴互评和教师评价

通过同伴互评和教师评价，全面了解学生在团队协作、沟通交流、学习态度等方面的表现。

学校评价

将学生自评、同伴互评和教师评价的结果进行汇总，得出学校对学生综合素质的总体评价。

评价结果

根据各项评价的平均值，评定学生的综合素质等级，如A（优秀）、B（良好）、C（一般）、D（较差）。

在填写学生综合评价表时，学生需要据实填写各项内容，并确保所填信息的真实性和准确性。同时，同伴和老师应认真审阅并给出评价，以确保评价结果的公正性和客观性。最终，评价结果将作为学生综合素质的重要参考，可能用于高校招生录取或其他重要事务。