高考病句判断技巧与方法可归纳为以下要点，结合权威资料整理如下：

一、语感审读法

初步筛选

通过语感快速判断句子是否通顺，若读起来别扭或含混，需进一步分析。

典型例证

- 杂糅： "来自/慕名而至" 可改为 "吸引游客" 或 "游客慕名而至"。

- 成分残缺： "坐落" 前需添加定语如 "的博物馆"。

二、语法分析法

主干梳理

去除定语、状语、补语等修饰成分，检查主谓宾搭配是否正确。例如："信息数字化对个人生活发生了影响" 中 "发生" 应改为 "产生"。

结构审查

- 多层定语次序错误： "国家队的优秀篮球女教练" 应改为 "国家队的一位优秀篮球教练"。

- 主谓搭配不当： "批评和自我批评是方法" 应改为 "批评和自我批评是改正错误的方法"。

三、逻辑分析法

事理验证

检查句子是否符合客观事实或逻辑规律。例如："只有把想法付诸于行动" 中 "诸" 与 "于" 重复，应删去。

概念辨析

确保句子中概念使用准确，避免混淆。例如："通过努力，他的成绩有了显著提高" 中 "通过" 应改为 "经过" 以明确主语。

四、修辞与逻辑检验

修辞不当

检查比喻、拟人等修辞手法是否贴切。例如："时间如流水般逝去" 中 "流水" 与 "时间" 搭配不当，可改为 "光阴似箭"。

逻辑矛盾

分析句子是否存在自相矛盾的情况。例如："他既聪明又懒惰" 中 "聪明" 与 "懒惰" 形成矛盾，需修改。

五、特殊标志识别

多重否定

出现 "不"、"没" 等词时需警惕否定失当。例如："他不可能不完成作业" 应改为 "他必须完成作业"。

程度副词

注意 "十分""非常" 等词是否与形容词语义重复。例如："非常奇缺的药品" 应改为 "奇缺的药品"。

六、练习与巩固

通过大量练习题训练，熟悉各类病句类型。例如：

搭配不当：

"信息数字化对个人生活产生了直接的影响"

语序不当："昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈"

成分残缺："他有一个女儿，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些"

答题建议：先凭语感判断，再从语法和逻辑分析，最后验证修辞合理性。选择题可用排除法快速筛选错误选项。