关于毕业论文对指导教师的评价与要求，可以从教学能力、科研水平、指导态度和论文质量四个维度进行综合评价。以下是具体建议：

一、教学能力与科研水平

专业知识与研究经验

指导教师应具备扎实的专业知识，能够提供前沿的学术动态和实用的研究方法。例如，在论文选题、文献综述和数据分析等环节给予专业指导。

研究方法与创新性

鼓励教师采用多元化的研究方法，如案例分析、实证研究等，并引导学生在研究中探索创新点。部分教师需在论文中体现对专业知识的创新应用。

二、指导态度与工作质量

指导方式与沟通能力

教师应具备良好的沟通技巧，能够耐心解答学生的疑问，及时反馈研究进展。例如，通过定期会议、个别辅导等方式帮助学生调整研究方向。

工作态度与责任心

需求教师对论文进度严格把控，确保按时完成各项任务。同时，对学生的初稿应细致审阅，提出建设性修改意见。

三、论文质量要求

结构与逻辑

论文应具备清晰的结构（如引言、文献综述、方法、结果、结论等），逻辑严谨，观点表达准确。

原创性与规范性

强调学生独立思考，要求论文包含原创内容。同时，需规范引用文献，避免抄袭。

实践价值与创新性

选题应结合社会热点或实际问题，运用专业知识解决现实问题。鼓励在研究方法或应用场景上有所创新。

四、其他注意事项

答辩表现：

评价教师应指导学生做好答辩准备，包括PPT制作、问题回答等环节。

改进建议：在评语中可提出具体改进建议，如增加数据分析深度、优化代码实现等。

通过以上维度综合评价，既能体现教师的教学贡献，也能客观反映学生的成长与不足，为毕业设计评审提供全面参考。