在十一小长假期间，班主任可以通过以下方式有效管理学生：

安全教育和作业提醒

每天在班级群里提醒学生安全第一，并督促他们按要求完成作业任务。

读书练字打卡

要求学生按时完成读书和练字打卡，培养良好的学习习惯。

手抄报和小讲师活动

组织学生制作假期强国有我手抄报，并通过小讲师活动拍摄视频发到班级群里，增强学生的参与感和成就感。

家务活和观影活动

鼓励学生帮助父母做力所能及的家务活，并观看爱国电影，写下观影心得体会，培养他们的家庭责任感和爱国情怀。

调整作息时间

提醒学生调整作息时间，适应开学节奏，避免假期后出现“收心”困难。

及时收回心思

帮助学生及时修正假期中的娱乐活动，集中精力投入到学习中。可以通过班会等形式开展思想教育，引导学生自觉要求自己，尽快适应学校生活。

强化自我管理

建立层次分明的立体型管理体系，将具体事务派下去，培养学生的自我教育和自我管理能力。通过指导、边工作边指导和授权负责等方式，逐步锻炼学生的自我管理能力。

建立良好的师生关系

与学生建立良好的关系，了解他们的需求和想法，尊重他们的个性和差异。同时，关注学生的心理健康，及时发现并解决问题。

制定明确的班级规则

与学生共同建立班级的班规，明确纪律、卫生、学习等方面的规定，并要求学生遵守。定期检查和评估学生的表现，及时给予反馈和指导。

关注学生的学习状态

关注学生的学习状态，了解他们的学习情况和学习困难，及时给予帮助和指导。鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。

建立家校沟通机制

与家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的表现和问题，共同关注学生的成长和发展。可以通过定期的家长会、电话、短信等方式进行沟通。

营造良好的班级氛围

组织文化活动、节日庆祝等，营造良好的班级氛围，增强学生的归属感和荣誉感。

通过以上措施，班主任可以有效地管理学生，确保学生在假期期间既能放松身心，又能保持学习状态，为开学做好充分准备。