一、工作内容与成果

生活习惯培养

帮助幼儿建立规律作息，如独立进餐、穿衣洗漱等，多数幼儿已掌握基本生活技能。

引导幼儿养成卫生习惯，包括饭前便后洗手、使用餐具规范等，班级卫生状况显著改善。

安全教育与健康管理

定期开展安全知识教育（如不吞食异物、不玩危险物品），通过游戏和情景模拟强化幼儿自我保护意识。

加强晨午检和日常消毒工作，配合医疗保健做好疾病预防，本学期班级未发生传染病。

环境创设与活动组织

营造温馨、富有童趣的班级环境，通过主题墙、区域游戏等激发幼儿探索兴趣。

组织户外活动（如《小小自助餐》课程），提升幼儿动手能力和社交技能。

二、重点感悟与成长

情感支持与分离焦虑缓解

通过拥抱、故事等方式帮助幼儿适应集体生活，多数孩子从哭闹抗拒变为主动参与课堂活动。

家园合作加强，家长反馈幼儿在家中更愿意主动分享幼儿园经历。

专业能力提升

积极参加园内培训（如区域活动观摩），将先进教育理念融入日常教学。

撰写教育教学论文并参与环保制作比赛，提升科研与实践能力。

三、不足与改进方向

个别幼儿关注不足

部分性格内向或能力较弱的幼儿需增加一对一辅导时间，关注其情绪与行为发展。

建议与家长建立更紧密沟通机制，共同制定个性化教育方案。

教学方法优化

需探索更适合托班幼儿的趣味教学模式，如音乐游戏、故事教学等，提高课堂参与度。

定期进行教学反思，根据幼儿反馈调整教学策略。

四、结语

本学期通过细致入微的照料与科学教育，幼儿在生活习惯、安全意识等方面取得显著进步。未来将继续以幼儿为中心，不断优化保教方法，助力每个孩子健康快乐成长。