班主任评语及等级通常根据学生在学习、行为、态度等方面的表现来撰写。以下是一个详细的评语及等级示例：
尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪
学习目标较明确，但 自我控制能力有待加强。本期的学习状态不稳定，不能持之以恒，学习最忌一暴十寒。
语文、英语和生物是跛腿学科，需要引起高度重视并采取有效的方法改进。
期末略有进步，但不足以自豪，望继续努力，争取更大进步。
等级：B（良好）
文静，面带微笑，同学关系融洽
学习态度和成绩较上期都有非常大的进步，学习成绩再度步入优秀行列。
需要提醒的是合理分配学习时间，不能偏科造成不必要的损失。
继续努力，胜利就在眼前。
等级：A（优秀）
有恒心、有毅力
目标一旦定下，便能持之以恒地为之努力，这个优秀的品质会对一生产生很大影响。
继续加油，让自己变得更强大。
等级：A（优秀）
踏实认真，为人诚恳，能承受压力
有良好的学习习惯、午餐习惯和卫生习惯，生活自理能力很强。
对老师布置的任务总能完成得很棒，但上课再认真些会更满意。
等级：B（良好）
聪明机灵，但课堂上自由散漫，从不完成作业
对学习缺少信心，贪玩影响了进步。
希望在学习上多下点功夫，老师相信可以取得好成绩。
等级：C（需改进）
关心集体，热爱劳动，认真学习
是班里的好学生，整洁的教室有功劳。
聪明伶俐，思维敏捷，上课认真听讲，作业完成主动。
成绩让老师骄傲，相信未来会更加出色。
等级：A（优秀）
性情温和，言语不多，但从不服输
待人诚恳，礼貌，作风踏实，品学兼优。
学习上有钻劲，成绩稳步提高。
愿培养自己活泼的个性，学习上抓好平衡，取得更大成绩。
等级：A（优秀）
勤奋好学，但作业质量不高
学习上需改变学习方法，多思、多练，争取更上一层楼。
等级：B（良好）
善解人意，乐于助人
真诚善良，关心集体，乐于助人。
上课听讲再认真一些，课后作业完成得再好一些。
等级：B（良好）
政治积极要求上进，学习刻苦认真
热爱集体，工作积极主动，能吃苦耐劳。
具备良好的理论知识和实践能力，兴趣爱好广泛，积极参加院系各类活动并多次获奖。
等级：A（优秀）
根据以上示例，班主任可以根据学生的具体表现撰写评语和等级。评语应详细、具体，反映出学生的优点和需要改进的地方，同时给出建设性的建议。等级可以根据学生的综合表现评定为A（优秀）、B（良好）或C（需改进）。
