编写学生发展标准与自我诊断表可以按照以下步骤进行：
确定评估的领域
明确你想要评估的学生发展领域，例如学业表现、社交能力、情绪管理等。确保选择的领域与评估目的相符。
制定评估标准
为每个评估领域制定具体的评估标准，这些标准应该具体、可衡量和具有层次性，以便能够评估学生的不同水平。
编写评估指标和描述
为每个评估标准编写明确的评估指标和描述，帮助学生理解标准，并能够自我诊断自己在该领域的发展情况。
设计评估表格
将评估标准、指标和描述整理成一个表格或问卷形式，以方便学生进行自我诊断。可以使用表格、打分或描述性的方式来让学生自评。
提供反馈和建议
在评估表格中，为每个评估指标提供反馈和建议，帮助学生了解自己的优势和改进的方向。
| 评估领域 | 评估标准 | 评估指标 | 描述 | 反馈与建议 |
|----------|----------|----------|------|------------|
| 学业表现 | 知识掌握 | 理解程度 | 能否清晰解释学科的基本概念 | 你在该领域的理解程度如何？有哪些方面需要加强？ |
| 学业表现 | 作业完成 | 准时性 | 是否按时提交作业 | 你是否经常按时提交作业？是否有拖延现象？ |
| 学业表现 | 考试成绩 | 平均分 | 期末考试成绩的平均分 | 你的考试成绩如何？是否有偏科现象？ |
| 社交能力 | 团队合作 | 参与度 | 在团队活动中的参与情况 | 你在团队中通常扮演什么角色？是否积极参与团队活动？ |
| 社交能力 | 沟通能力 | 表达清晰度 | 能否清晰表达自己的想法 | 你在沟通中是否清晰表达？是否有表达不清的情况？ |
| 社交能力 | 人际关系 | 朋友数量 | 班级中的朋友数量 | 你有多少朋友？是否建立了良好的人际关系？ |
| 情绪管理 | 情绪识别 | 自我认知 | 是否能识别并命名自己的情绪 | 你是否了解自己的情绪？能否正确命名和表达情绪？ |
| 情绪管理 | 情绪调节 | 应对策略 | 面对压力或挫折时的应对方法 | 你通常如何应对压力或挫折？是否有有效的应对策略？ |
通过以上步骤和示例表格，你可以编写出一个适用于学生自我诊断的工具，帮助学生更好地了解自己的发展情况和未来改进方向。
