《劝学》中对比论证的赏析如下：

一、主要对比手法

正反对比

文章通过“积土成山”与“不积跬步”的对比，强调积累的重要性；通过“锲而舍之”与“锲而不舍”的对比，突出坚持的力量。例如：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”从反面设喻，说明学习需注重细节积累。

同类对比

使用“骐骥一跃，不能十步”与“驽马十驾”的比喻，说明成功不取决于天资，而在于毅力；“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”进一步阐释坚持与结果的正相关。

现象对比

通过“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉”与“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托”的对比，强调专注与专心的差异。

二、对比论证的作用

增强说服力

正反对比通过“是”与“非”的鲜明对照，使论点更具冲击力。例如，通过“蟹之钳”与“蚓之钻”的对比，直观展现学习态度的重要性。

揭示本质

类比对比帮助揭示抽象概念的具体化。如“积土”与“积水”类比学习过程，使“积善成德”的道理更易理解。

强化中心论点

通过多组对比，文章始终围绕“学不可以已”展开，形成逻辑闭环。例如，从“用心一”与“用心躁”的对比，深化对专心致志的论述。

三、艺术特色

语言节奏：

通过“登高之博见”与“跂而望”的对比，形成长短句式交错，增强语言的节奏感。

哲理性：如“骐骥”与“驽马”的对比，既包含生物学特性，又隐喻学习方法，提升文章的深度。

综上，荀子通过对比论证，不仅使《劝学》成为逻辑严密的哲学著作，更使其成为兼具教育意义与文学价值的经典篇章。