蒙氏数学的年龄适用范围存在不同观点，综合权威信息分析如下：

一、核心适用年龄范围

2.5岁以上

多个来源指出，蒙氏数学适合2.5岁以上的孩子开始接触。例如，长棒与数棒等基础教具可帮助2.5岁以上孩子初步建立长度概念，为后续数学学习奠定基础。

3-8岁

部分资料建议3-8岁为系统学习阶段，强调通过游戏化教具培养孩子的数学兴趣和规律感知能力。此阶段可系统学习数与量、基本运算等核心概念。

二、关键影响因素

认知发展阶段

孩子需具备一定的手眼协调能力、注意力集中能力和逻辑思维能力。2.5岁以上孩子开始具备这些能力，但3岁后认知能力提升更显著，更适合系统学习。

学习方式适应性

蒙氏数学依赖自主探索和操作教具，3岁以上孩子更能主动参与游戏化学习，而2.5岁以上孩子可能更适合初步接触简单教具。

三、注意事项

避免过早学习

部分家长认为4岁左右开始更符合认知规律，但蒙氏数学的启蒙性质允许更早接触，关键在于激发兴趣而非强制学习。

家长引导的重要性

3岁以下孩子可先通过蒙氏教具进行感官探索，3岁以上建议结合亲子课程系统学习，避免单纯依赖教具。

综上，蒙氏数学的年龄限度可灵活界定为 2.5岁以上，但系统学习建议从 3岁开始，8岁前完成基础启蒙。具体选择需结合孩子个体发展情况和学习习惯调整。