公开课效果评价方式可以从以下几个方面进行填写：

教学目标

符合学科课程标准和教材的基本要求，目标明确、具体、多元化（体现三维目标）。

符合学生生活实际，难易适度。

教学重难点

是否突破教学重难点，学生是否能理解和掌握关键知识点。

学生学习过程

学生是否积极参与学习过程，学习兴趣是否浓厚。

学生是否通过自主合作探究学习掌握所学知识。

学习方式

教学方法是否适合学生的实际情况，是否注重个体差异和因材施教。

教师素养

教态是否亲切、自然，有亲和力。

是否注重教学安全和情感教育。

教学效果

师生互动、生生互动是否频繁，课堂气氛是否活跃。

学生是否积极主动参与，学习兴趣浓厚，乐于表现和创造。

目标达成度是否良好，知识掌握、能力培养、情感提升是否得以体现。

评价方式

同学信息员制度：每班设有学生信息员对教学过程进行监控和反馈。

督导监控：学院、系部设有二级督导，对教学过程和教学质量进行全程监控。

教师互评：每学期期末，学院组织教师进行互评。

学生评价：教务处组织学生每学期末进行网上评教。

企业反馈：本专业就所开设课程及毕业生质量制定相关调查表，不定期向企业征询反馈意见。

根据以上内容，可以综合填写公开课效果评价方式。具体评价方式可以根据实际情况选择适合的方法，如教师互评、学生评价、督导监控等，并将评价结果与教师考核、评优、职称评定等挂钩，以便于激励教师提高教学质量。