一、评语结构要点

核心素养

- 突出班主任的敬业精神、专业素养和师德表现，如责任心强、学习能力强、关爱学生等。

管理能力

- 强调班级管理方法创新、团队建设成效，如组织有效活动、调动学生积极性、处理突发事件能力突出。

学生评价

- 反映学生对班主任的认可度，包括学习指导、生活关怀、行为规范等方面的积极影响。

自我提升

- 体现班主任的自我发展意识，如持续学习、反思改进、适应教育改革等。

二、分学段示例

1. 小学班主任

"你以耐心和爱心搭建了温暖的班级氛围，通过故事会、游戏化学习激发学生兴趣，班级纪律和集体荣誉感显著提升。尤其对留守学生的关怀，展现了卓越的沟通能力。

2. 初中班主任

"作为班主任，你注重培养学生的自主管理能力，通过主题班会引导学生树立正确价值观。在学科辅导和心理疏导方面表现突出，学生普遍反映学习动力增强。

3. 高中班主任

"你以严谨的态度和敏锐的洞察力，帮助学生制定个性化学习计划，班级整体学业水平显著提高。同时，你善于协调家校关系，形成教育合力。

三、关键语句参考

"你用智慧和热情点燃了学生的学习热情，班级氛围积极向上"

"管理班级如春风化雨，既注重规则又关注个体成长"

"你不仅是学科导师，更是学生成长道路上的引路人"

四、注意事项

个性化调整：

结合班主任的具体事迹，选择最贴切的评语模板，避免模板化。

数据支撑：

可引用班级量化数据（如考核排名、活动参与度）增强说服力。

语言规范：

使用"该生/教师"等规范表述，保持评语的正式性和权威性。