2020年初中学生心理档案填写指南

一、基本信息

姓名：填写学生姓名。

班级：填写学生所在班级。

性别：填写学生性别。

出生年月：填写学生出生日期。

民族：填写学生所属民族。

籍贯：填写学生籍贯。

健康状况：填写学生整体健康状况。

家庭住址：填写学生家庭住址。

寄住地址：如有寄住情况，填写寄住地址。

兴趣与特长：填写学生兴趣和特长。

个人病史：填写学生有无慢性疾病或长期服药情况。

二、家庭情况

称谓：填写学生父亲、母亲等家庭成员的称谓。

姓名：填写家庭成员姓名。

年龄：填写家庭成员年龄。

学历：填写家庭成员最高学历。

职业：填写家庭成员职业。

爱好与特长：填写家庭成员的爱好和特长。

个性特点：描述家庭成员的个性特点。

家庭氛围：评价家庭氛围是否和谐。

是否独生子女：填写是否为独生子女。

三、学习经历

起止时间：填写学生就读学校的起止时间。

担任职务：填写学生在学校的职务或角色。

对集体的喜爱程度：评价学生对学校和班级的喜爱程度。

四、自我评价

人际关系：描述学生与同学、老师的关系。

学习成绩：评价学生的学习成绩。

学习态度：描述学生的学习态度。

学习习惯：记录学生的学习习惯。

思想品德：评价学生的思想品德。

行为习惯：描述学生的日常行为习惯。

身体状况：评价学生的身体和心理健康状况。

自控能力：评价学生的自我控制能力。

体育运动：记录学生参与体育活动的情况。

获奖情况：填写学生在各类比赛中的获奖情况。

五、困惑与烦恼

学习问题：如学习努力但成绩不理想等。

人际关系问题：如与同学或老师关系紧张等。

生活问题：如家庭变故、生活条件改变等。

六、其他备注

备注：填写其他需要记录的重要信息或特殊情况。

填写建议

客观准确：

填写时应确保信息的客观性和准确性，避免主观臆断。

详细具体：

对于学生的个性特点、行为习惯等方面，应详细描述，以便更准确地了解学生。

关注心理健康：

特别关注学生的情绪表现、自我价值感和适应能力等方面，及时发现并解决学生的心理问题。

及时更新：

心理档案应定期更新，以反映学生最新的心理状态和成长情况。

以上指南旨在帮助2020年初中学生心理档案的填写，确保档案内容的完整性和准确性，为学生的个性化心理辅导和支持提供依据。