体育视导课评语可以从以下几个方面进行：

教学目标达成度

视导小组对李翎瑞老师执教的《灵敏性专项练习与游戏》一课进行了评估，认为李老师通过精心设计各种专项练习活动，使学生在身体的反应速度、变向能力等方面得到了有效锻炼，目标达成度较高。

教学方法创新性

李老师采用分组练习和竞赛的方式，充分调动了学生的积极性和竞争意识，使每个学生都能在课堂中充分参与到练习中来。这种教学方法不仅激发了学生的运动潜能，还使学生在音乐氛围中快乐学习体育知识与技能。

课堂组织有序性

视导小组认为李老师的课堂组织有序，教学目标清楚明白，教学内容主次分明，具体易激发兴趣，引导自主探究、合作交流，练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑。

学生参与度

李老师的课堂学生参与度高，通过游戏贯穿整个教学过程，激发了学生的兴趣，使学生在课的一开始就充满热情。学生在课堂上展现出较高的运动技能水平，能够熟练掌握各项体育项目的基本动作，并表现出良好的团队合作精神和竞技精神。

教师素养与态度

视导小组对李老师的教学态度给予了高度评价，认为李老师对学生的关心、耐心和宽容令人印象深刻。李老师上课认真，对人宽容，平易近人，态度和谐，课堂上严肃，就像学生的父亲或兄长一样，赢得了学生的尊敬和喜爱。

建议与改进

虽然李老师的课堂表现出色，但视导小组也提出了一些建设性意见，如学生运动量把控和个别学生个性化指导等方面需要进一步优化。这些意见为我校体育教师进一步优化教学提供了清晰思路。

综上所述，李翎瑞老师的体育课在教学目标达成度、教学方法创新性、课堂组织有序性、学生参与度以及教师素养与态度等方面都表现出色，值得肯定和借鉴。同时，视导小组提出的建议也为进一步优化教学提供了宝贵的参考。