人文主义教学理论的核心在于 强调人的尊严、价值、个性发展和自由学习。具体来说，人文主义教学理论包含以下几个核心观点：

人的地位：

教育旨在促进学习者的个性发展和自由学习，尊重学习者的主体性，并激发其学习的主动性和积极性。

课程设计：

课程设计应统整性和儿童性，照顾到儿童的个别差异，并鼓励师生共同参与课程设计过程。

课程内容：

课程内容应包含有助于学生个人成长、创造性发挥和自我价值实现的材料。

课程组织：

课程组织应有利于学生全面发展和人文素质的提升。

尊重学习者：

课程实施中应充分尊重学习者的主体性，激发其学习的主动性和积极性。

反对神权：

人文主义以人为中心，反对中世纪神学抬高神、贬低人的思想，提倡人的尊严和价值，颂扬人的智慧和力量，赞美人性的完美和崇高。

个性解放和自由平等：

人文主义者主张个性解放和自由平等，反对宗教束缚和封建等级制度，要求现世幸福和人世的欢乐。

科学和文化知识：

人文主义推崇人的经验和理性，提倡科学和文化知识，反对迷信。

这些核心观点共同构成了人文主义教学理论的基础，旨在培养具有独立思考能力、创新精神和人文素养的现代人。