六年级语文排序的方法和技巧如下：

一、根据文章结构排序

描述性文章：

通常按时间或空间顺序排列，如描写景物时从远到近、从上到下。

议论性文章：

主观点多置于首段或末段，中间用事实或数据论证。

说明文：

一般采用事理顺序（如逻辑关系）或空间顺序（如物体结构）。

二、依据逻辑关系排序

因果关系：

先因后果排列，如“因为天气炎热，所以带了伞”。

比较关系：

通过对比突出差异，如“苹果比香蕉甜”。

转折关系：

先抑后扬或先扬后抑，如“起初很冷，后来却暖和了”。

三、利用关键词和连接词

关键词：

如“首先”“其次”“最后”等指示顺序。

连接词：

如“并且”“但是”“因此”等体现逻辑关系。

四、按时间、方位、发展顺序

时间顺序：

通过“早上/下午/昨天/今天”等时间词排序。

方位顺序：

用“上/下/左/右”描述空间位置。

事情发展顺序：

以“起因→经过→结果”为主线。

五、特殊类型排序

参观顺序：

按空间移动路径排列，如“先参观博物馆，再游览公园”。

古诗文排序：

可按音韵、平仄或句意逻辑排列。

六、练习与检查

五步训练法：

粗读知大意→细读找顺序→精读巧排列→朗读细审定→品读活运用。

交叉验证：

排好顺序后读两遍，检查逻辑是否通顺。

七、注意事项

避免重复：同一内容不要重复表述。

语言规范：注意用词准确，避免歧义。

通过以上方法，结合具体语境灵活运用，可有效提升句子排序能力。